L'ús de la simulació és d'especial interès per avaluar els coneixements en infermeria

L'ús dels instruments d'avaluació per simulació es remunta als anys 80, quan aquestes pràctiques començaren a ser comunes al camp de l'anestesiologia. En el cas de la infermeria, la simulació s'usa a les universitats des de fa, aproximadament, 15 anys. El seu ús es va introduir, principalment, per la falta d'accés a les clíniques i/o hospitals i per la dificultat de treballar amb determinats grups de pacients.

Les simulacions permeten als estudiants posar en pràctica les tècniques apreses a les classes, guanyar experiència sense comprometre la salut d'un pacient real i, també, permet als professors avaluar els coneixements adquirits pels alumnes.

"Tot i el seu extens ús, encara no hi havien proves que confirmessin que les pràctiques en simulació són tècniques fiables i eficients en el nostre ambient universitari, ni tampoc en el nostre sistema sanitari. Davant d'aquesta necessitat, el nostre grup de recerca va voler comprovar quina és la seva eficàcia en l'àmbit sanitari espanyol", explica el Dr. Juan Roldán, coordinador de la Unitat de Recerca del Campus Docent Sant Joan de Déu.

L'equip investigador va analitzar la fiabilitat de les simulacions observant com era la relació dels estudiants amb aquestes tècniques. Els resultats mostraren que els aprenentatges eren consistents i es mantenien al llarg del temps.

Gràcies a aquests resultats, l'equip ha pogut concloure que l'ús de les simulacions és una bona eina per avaluar com es desenvolupen els estudiants en escenaris reals, com els que poden trobar un cop s'integrin dins dels sistema sanitari.

Font d'informació

Roldán-Merino J, Farrés-Tarafa M, Estrada-Masllorens JM, Hurtado-Pardos B, Miguel-Ruiz D, Nebot-Bergua C6, Insa-Calderon E, Grané-Mascarell N, Bande-Julian D, Falcó-Pergueroles AM10, Lluch-Canut MT, Casas I. Reliability and validity study of the Spanish adaptation of the "Creighton Simulation Evaluation Instrument (C-SEI)". Nurse Educ Pract. 2019 Feb;35:14-20. doi: 10.1016/j.nepr.2018.12.007. Epub 2019 Jan 7.